La recta final. Segona intervenció

En aquest tram final de l’estada a l’escola ja comença la intervenció en la nova aula, en aquest cas la meva intervenció serà diferent a l’anterior, per una banda com tothom pel canvi d’aula de nens, de tutor, de cicle ... però d’altra, i és un punt que la diferència del a resta de intervencions es que la faig conjuntament amb la companya de pràctiques que està a l’altre tercer.

Això fa variar tota la manera com s’ha de fer la  programació de la Unitat Didàctica ja que ho hem de fer de manera cooperativa en un grup de quatre, nosaltres dos i les dos tutores. És una bona oportunitat on estic aprofitant per poder treballar en equip en una realitat escolar i crec que és molt positiu ja que s’acosta molt a les programacions que haurem de fer quan estem treballant amb la nostra paral·lela.

De cara a la unitat ja hem realitzat les dos primeres sessions, una primera de coneixements previs i la segona on vam introduir teoria intercalada amb jocs per consolidar els continguts. Al començament estava una mica insegura ja que encara la temàtica de la unitat no és un tema que domino i per tant estava una mica insegura, una de les meves assignatures pendents és la confiança en mi mateixa, i això fa que em senti insegura aquestes situacions, d’altra banda també m’agrada tenir-ho tot controlat, i en el cas de la primera sessió, al ser de coneixements previs també havia de fer en funció a com responguin els nens i el fet de no tenir el control de la situació en un tema que no tinc per la mà em feia sentir-me insegura.

D’altra banda he de dir que les dos primeres sessions van anar molt bé, els alumnes van treballar molt bé i el suport de la tutora em va ajudar a confiar més en la meva feina. Els nens estan molt motivats per el tema del sistema solar i això ajuda a poder treballar amb ells. Crec que estic fent una bona feina i que s’adapta al grup classe tenint en compte les adaptacions individualitzades dels alumnes amb NEEE, de tota manera encara queden moltes hores d’intervenció i s’haurà d’avaluar dia a dia per poder fer modificacions en funció de les circumstàncies, ja que considero que les petites adaptacions són la solució de molts problemes d’aprenentatge que poden sorgir en una Unitat de programació.